结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误？（）
A: 勇于承认，及时改正
B: 表扬学生的问题意识
C: 赞赏学生敢于质疑权威的勇气
D: 对指出问题的学生打击报复
A: 勇于承认，及时改正
B: 表扬学生的问题意识
C: 赞赏学生敢于质疑权威的勇气
D: 对指出问题的学生打击报复
举一反三
- 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。 结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?（ ） A: A勇于承认，及时改正 B: B表扬学生的问题意识 C: C赞赏学生敢于质疑权威的勇气 D: D对指出问题的学生打击报复
- 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?() A: 勇于承认，及时改正 B: 表扬学生的问题意识 C: 赞赏学生敢于质疑权威的勇气 D: 对指出问题的学生打击报复
- 在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（）。 A: 鼓励学生大胆质疑 B: 引导学生分析问题 C: 设置难度适中的问题 D: 让学生自己去找答案
- 引导学生解决问题的过程中，教师应培养学生质疑问题、解决问题的内在动机
- 敢于()问题、勇于()错误，是我们党的显著特点和优势。 A: 正视改正 B: 面对承认 C: 直面修正 D: 发现接受