( ),是中国共产党不可战胜的强大精神力量。 A: 敢于梦想、敢于奋斗 B: 敢于斗争、敢于胜利 C: 敢于统揽、敢于防范 D: 敢于发扬、敢于提高
( ),是中国共产党不可战胜的强大精神力量。 A: 敢于梦想、敢于奋斗 B: 敢于斗争、敢于胜利 C: 敢于统揽、敢于防范 D: 敢于发扬、敢于提高
【多选题】作者要敢于质疑,是指()。 A. 敢于质疑经典 B. 敢于质疑权威 C. 敢于质疑民众 D. 敢于质疑自己 E. 敢于质疑真理
【多选题】作者要敢于质疑,是指()。 A. 敢于质疑经典 B. 敢于质疑权威 C. 敢于质疑民众 D. 敢于质疑自己 E. 敢于质疑真理
两个敢于的内涵是 ( ) A: 敢于打仗 敢于胜利 B: 敢于斗争、敢于胜利 C: 敢于拼搏 敢于奋斗
两个敢于的内涵是 ( ) A: 敢于打仗 敢于胜利 B: 敢于斗争、敢于胜利 C: 敢于拼搏 敢于奋斗
逆向思维的训练方法是 A: 敢于实干 B: 敢于提问 C: 敢于质疑 D: 敢于发言
逆向思维的训练方法是 A: 敢于实干 B: 敢于提问 C: 敢于质疑 D: 敢于发言
各级领导干部要无私无畏,做到“三个面对”:面对__,面对危险敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任。党的各级组织要旗帜鲜明为敢于担当的干部担当,为敢于负责的干部负责（） A: 困难敢于迎难而上 B: 问题敢于迎难而上 C: 矛盾敢于迎难而上 D: 难题敢于迎难而上
各级领导干部要无私无畏,做到“三个面对”:面对__,面对危险敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任。党的各级组织要旗帜鲜明为敢于担当的干部担当,为敢于负责的干部负责（） A: 困难敢于迎难而上 B: 问题敢于迎难而上 C: 矛盾敢于迎难而上 D: 难题敢于迎难而上
如何理解“敢于担当”？（ ） A: 坚持原则、认真负责， B: 面对大是大非敢于亮剑， C: 面对矛盾敢于迎难而上， D: 面对危机敢于挺身而出， E: 面对失误敢于承担责任， F: 面对歪风邪气敢于坚决斗争。
如何理解“敢于担当”？（ ） A: 坚持原则、认真负责， B: 面对大是大非敢于亮剑， C: 面对矛盾敢于迎难而上， D: 面对危机敢于挺身而出， E: 面对失误敢于承担责任， F: 面对歪风邪气敢于坚决斗争。
干部要面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，做（）、当烈火真金。
干部要面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，做（）、当烈火真金。
智慧职教: 责任感就是敢于负责，敢于承担，敢于面对的素质和表现。
智慧职教: 责任感就是敢于负责，敢于承担，敢于面对的素质和表现。
“两个敢于”的革命进取精神包括____ A: 敢于斗争 B: 敢于胜利 C: 敢于依靠群众 D: 敢于团结统一
“两个敢于”的革命进取精神包括____ A: 敢于斗争 B: 敢于胜利 C: 敢于依靠群众 D: 敢于团结统一
坚持全力服务群众，在党和人民需要的关键时候，（） A: 敢于赴汤蹈火 B: 敢于奉献牺牲 C: 敢于不畏挑战 D: 敢于不畏困苦
坚持全力服务群众，在党和人民需要的关键时候，（） A: 敢于赴汤蹈火 B: 敢于奉献牺牲 C: 敢于不畏挑战 D: 敢于不畏困苦