微课是一种教学资源，制作过程中只要符合学生学习的一般规律，能够促进学生的学习即可。
对
举一反三
- 教学是教师根据学生学习的一般过程，系统的提供学生学习的()指导和促进学生学习的过程。
- 制作微课过程中，撰写教案时应注意（）。 A: 内容符合教学对象 B: 多余学生交流 C: 内容符合认知过程 D: 高年级学生的内容适当停顿
- 信息化教学评价的内容主要包括（）. A: 教师、学生 B: 教学过程和学习过程 C: 教学资源和学习资源 D: 学习资源与学习过程
- 教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。（)
- 【多选题】关于教学过程的本质,以下说法正确的是() A. 教学过程是学生的一种特殊学习过程 B. 教学过程是促进学生身心全面发展的过程 C. 教学过程是学生的一种特殊交往过程 D. 教学过程是学生的一种特殊认识过程
内容
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微课可保证学生集中注意力学习,符合学生的认知特点。[br][/br](判断题)
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一.高效率教学公式是什么 请说明该公式的含义。教学效率＝学生学到的有用知识+有用能力+良好态度>学生投入的学习时间╳脑力负担教育过程中的“产出”教育过程中的“投入”>学生在学习过程中的“精力投入”学生在学习过程中的“有效学习”二.为什么说高效率教学能促进能力的最优发展，请结合实例来说明
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微课是一种以学习或教学应用为基本目的资源
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翻转课堂的本质是（）。 A: 课堂上同学之间相互交流 B: 应用技术，优化传统教学过程 C: 课堂上教师给予学生帮助 D: 学生利用微课自主学习
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微课设计中对学习者特征分析描述正确的是（）。 A: 具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。 B: 符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。 C: 微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。 D: 学习者注意力时间短，微课更适合他们。