“杏林春暖”所形容的医生的高尚医德,其原型人物是( )
董奉
举一反三
内容
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古人把那些医术高超、医德高尚的医生都称作______ 。
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《大医精诚》中,孙思邈是要求医生要精明和高尚的医德。
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医德教育的过程就是医德品质的形成过程，医德教育过程包括：（）。 A: 培养高尚医德情感 B: 提高对高尚医德的认识 C: 树立高尚医德信念 D: 增强高尚医德意志 E: 养成高尚医德习惯