《祝福》课内解读 简答题（本题有3小题，共10分）
阅读下面的文字，完成题。
然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
（节选自鲁迅《祝福》）
1. 理解第一段中加横线词语的含义。
2. 第二段中反复提到“瑟瑟”的雪声，有什么作用？
3. 请概括文中“我” 形象和作用
阅读下面的文字，完成题。
然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
（节选自鲁迅《祝福》）
1. 理解第一段中加横线词语的含义。
2. 第二段中反复提到“瑟瑟”的雪声，有什么作用？
3. 请概括文中“我” 形象和作用
【答案】1. （1）这里指摆出庄重的样子。 （2）表达了对鲁四老爷的嘲讽与批判。
2. （1）以瑟瑟的雪声反衬(衬托)冬夜的沉寂。（2）渲染悲凉的气氛。（3）表现了“我”的无奈和无法言说的愤懑之情。（4）衬托出祥林嫂的悲惨命运，烘托主题。3. 形象：“我”是一个善良、有正义感但又软弱无能，疏于行动的知识分子的形象。作用：（1）使文中的人和事更具真实感。（2）“我”是贯串全文的线索。（3）借“我”的感触揭示主旨。（4）通过“我”对祥林嫂的情感态度突出祥林嫂的形象。
2. （1）以瑟瑟的雪声反衬(衬托)冬夜的沉寂。（2）渲染悲凉的气氛。（3）表现了“我”的无奈和无法言说的愤懑之情。（4）衬托出祥林嫂的悲惨命运，烘托主题。3. 形象：“我”是一个善良、有正义感但又软弱无能，疏于行动的知识分子的形象。作用：（1）使文中的人和事更具真实感。（2）“我”是贯串全文的线索。（3）借“我”的感触揭示主旨。（4）通过“我”对祥林嫂的情感态度突出祥林嫂的形象。
举一反三
- “我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。”对句中“活得有趣的人们”的分析，正确的一项是（ ）
- 下列句子属主谓谓语句的是（） A: 他，我不清楚去哪儿了 B: 小王，我不清楚他去哪儿了 C: 他已经走了，我知道 D: 你去不去，我不管
- 如果我喜欢一个人，他也喜欢我，但另一个人也喜欢他，我该祝福他们吗
- 来访者：其实上个月他和我求婚之后我就很紧张，我本来对婚姻就挺...：嗯，虽然我很爱他，我也知道他是爱我的。
- 【阅读理解】1我的学生虽然从来没有回过我的信,却始终对我未能忘情。我当年劝他要学得一技随身,他现在岂知一技随身,他应该是绝技随身了。 2在我要离开以前我又考了他几道心算的题目,他都答对了,他送我上车的时候问我:“李老师,你有好多博士学生,我可只有初中毕业,你肯不肯承认我也是你的学生呢?”我告诉他,他当然是我的学生,而且将永远是我的得意高徒,我只担心他不把我当老师,毕竟我只是他的家教老师而已。 3他知道我将它看成我的学生,露出一脸灿烂的笑容,这个笑容带给了我无比的温暖。我其实什么也没有教他,只教了他两件事,“不要学坏,总要有一技随身”,没有想到这两句话如此有用
内容
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一个女孩子对介绍人说：“我想找这样的男朋友：我需要他时，他时时刻刻都呆在我身边，说有意思的事情给我听；我不需要他时，他就得保持 (46) ，一句话也不要说；我想听音乐的时候他就给我唱歌，我无聊的时候他给我表演。这才是没有缺点的、 (47) 的男朋友。”介绍人想了想，说：“我的 (48) 是：你需要的不是一个男朋友，而是一台电视机。” 一句话也不要说；我想听音乐的时候他就给我唱歌，我无聊的时候他给我表演。这才是没有缺点的、（）的男朋友。 A: 勤劳 B: 幽默 C: 英俊 D: 完美
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我生病的时候他照顾我，我不高兴的时候他想办法让我快乐，所以虽然他没什么钱，我还是愿意和他结婚，做他的妻子。 “我”为什么想和他结婚 A: 他有钱 B: 他关心“我” C: 希望他快乐
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下列句子属于主谓谓语句的是：（ ） A: 她表演得太精彩了。 B: 他，不清楚去哪儿了。 C: 他已经走了我知道。 D: 你去不去我不管。
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10. 这次去那儿我想去看一个老同学。我们有五六年没有见面了，我昨天给他打电话，他换手机号码了。也不知道他是不是还住在以前的地方。我刚才又给他写了一封电子邮件（email），希望他能看到。 ★关于我的老同学可以知道： A: 换手机了 B: 住在以前的地方 C: 最近没见面
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我和我的男朋友第一次见面是在一场篮球比赛上，他长得很高，也很帅，他一个人进了好几个球，不过那时我们互相不认识。后来我才发现他是我们班的同学，慢慢熟悉了以后，觉得他性格也不错，就在一起了。 ＝＝＝＝＝问：在篮球比赛的时候，她和她的男朋友认识吗？ A: 认识 B: 不认识 C: 曾经认识