阅读下面材料，回答问题：
角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏，教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表。（如下图）
问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。（字数不少于400字）。
本题目选自2016年上半年中小学和幼儿园教师资格证考试科目二：保教知识与能力（幼儿园）考试真题
https://edu-image.nosdn.127.net/5C7FEFB5E7D8F61959975009B9A037A3.jpg?imageView&thumbnail=890x0&quality=100
角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏，教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表。（如下图）
问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。（字数不少于400字）。
本题目选自2016年上半年中小学和幼儿园教师资格证考试科目二：保教知识与能力（幼儿园）考试真题
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举一反三
- 简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。（15分）①选自2015年上半年中小学和幼儿园教师资格证考试科目二：保教知识与能力（幼儿园）考试真题
- 【2011年下半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题】简述幼儿游戏的基本特征。
- 【2012年上半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题】幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。 A: 结构游戏 B: 表演游戏 C: 角色游戏 D: 智力游戏
- 【2015年上半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题】儿童最早玩的游戏类型是()。 A: 练习游戏 B: 规则游戏 C: 象征性游戏 D: 建构游戏
- 【2012年下半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题】李老师发现大班“理发店”的顾客很少。“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论“如何开好理发店”，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅。自己画发型，之后。“理发店”生意又红火起来。 请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。