受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
举一反三
- 皮亚杰知识建构理论对幼儿园课程的影响包括()。 A: 幼儿园课程开始强调儿童的自主活动 B: 鼓励儿童探索和发现 C: 认为教育应适合不同发展水平的儿童的发展 D: 促进儿童自己建构知识
- 幼儿园科学教育的目标，不仅要体现社会的需要，反映一定的社会价值观，还要根据儿童的发展水平，满足儿童发展的需要，并促进儿童的发展。
- 根据精神分析理论，幼儿园课程（）。 A: 应开展游戏、艺术等表现和表达活动 B: 应重视幼儿自由选择材料和活动的权利 C: 幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展 D: 应强调儿童的自主活动，在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料，让儿童主动参与操作活动，鼓励儿童探索和发现
- 影响儿童身心发展的四个主要因素：（）、环境、（）和儿童的自主建构。
- 幼儿园综合性课程的特征主要是()。 A: 有关联的课程 B: 使儿童发展与知识结成一体 C: 促进儿童的主动学习 D: 更好地满足幼儿园的教育目标 E: 符合儿童的兴趣和需要