赫威斯特认为少年期的发展任务除身体器官与情绪表达趋于成熟、能与同辈中异性相处、能够扮演适当的性别和社会角色、情绪趋于独立，不再依赖父母等以外，还有（ ）
A: 接纳自己的身体容貌
B: 为未来的婚姻和家庭做准备
C: 学习专长为未来的就业做准备
D: 建立价值体系，以符合现实世界的要求
E: 终止学习，走向社会
A: 接纳自己的身体容貌
B: 为未来的婚姻和家庭做准备
C: 学习专长为未来的就业做准备
D: 建立价值体系，以符合现实世界的要求
E: 终止学习，走向社会
A,B,C,D
举一反三
- 赫威斯特认为少年期的发展任务除身体器官与情绪表达趋于成熟、能与同辈中异性相处、能够扮演适当的性别和社会角色、情绪趋于独立，不再依赖父母等以外，还有（ ） A: 接纳自己的身体容貌 B: 为未来的婚姻和家庭做准备 C: 学习专长为未来的就业做准备 D: 建立价值体系，以符合现实世界的要求 E: 终止学习，走向社会
- 青少年的需要包括()。 A: 与异性交往 B: 为成立自己的家庭做准备 C: 不愿意接纳自己的身体与容貌 D: 追求理想和抱负 E: 个体与同伴发展适当的人际关系
- 引导个体学习今后将要扮演的角色，为未来角色和社会生活做准备的社会学习过程，这个过程是（ ）。
- 青少年的需要不包括（）。 A: 个体与同伴发展适当的人际关系 B: 追求理想和抱负 C: 不愿意接纳自己的身体与容貌 D: 为成立自己的家庭做准备 E: 坚持独身主义
- 青少年的需要不包括（）。 A: A个体与同伴发展适当的人际关系 B: B追求理想和抱负 C: C不愿意接纳自己的身体与容貌 D: D为成立自己的家庭做准备 E: E坚持独身主义
内容
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青少年是一个充满活力的群体，青少年的需要也是复杂多元的，以下属于青少年需要的是（）。 A: 追求个体之情绪独立自主，少依附父母及其他人 B: 个体与同伴发展适当的人际关系 C: 对未来的婚姻和家庭作准备 D: 对未来的生涯预作准备 E: 不接纳自己的身体和容貌，表现出与社会规范的性别角色的不同
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下列各项不属于青少年发展性需要的是（ ）。 A: 为未来的生涯做准备 B: 接纳自己的身体与容貌 C: 提高个人素质与修养 D: 追求理想和抱负
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青少年是一个充满活力的群体，青少年的需要也是复杂多元的，以下属于青少年需要的是（）。 A: A追求个体之情绪独立自主，少依附父母及其他人 B: B个体与同伴发展适当的人际关系 C: C对未来的婚姻和家庭作准备 D: D对未来的生涯预作准备 E: E不接纳自己的身体和容貌，表现出与社会规范的性别角色的不同
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赫威斯特发展任务论认为儿童期除了学习一般游戏所需的身体技巧、建立“自己是一个正在成长的个体”的健全态度、学习与同龄伙伴相处之外，还需要学习（ ）。 A: 学习扮演适合自己性别的角色； B: 发展读、写及算的基本技巧； C: 发展良知、道德观念与价值标准； D: 发展日常生活所需的种种概念和发展对社团与种种组织的态度；
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赫威斯特指中年期发展任务有（ ）。 A: 创新婚姻之伴侣关系； B: 提携后辈和完成社会责任； C: 适应中年期身体变化； D: 奉养年迈的父母；