赫威斯特认为少年期的发展任务除身体器官与情绪表达趋于成熟、能与同辈中异性相处、能够扮演适当的性别和社会角色、情绪趋于独立，不再依赖父母等以外，还有（ ）
A: 接纳自己的身体容貌
B: 为未来的婚姻和家庭做准备
C: 学习专长为未来的就业做准备
D: 建立价值体系，以符合现实世界的要求
E: 终止学习，走向社会
A: 接纳自己的身体容貌
B: 为未来的婚姻和家庭做准备
C: 学习专长为未来的就业做准备
D: 建立价值体系，以符合现实世界的要求
E: 终止学习，走向社会
举一反三
- 赫威斯特认为少年期的发展任务除身体器官与情绪表达趋于成熟、能与同辈中异性相处、能够扮演适当的性别和社会角色、情绪趋于独立，不再依赖父母等以外，还有（ ） A: 接纳自己的身体容貌 B: 为未来的婚姻和家庭做准备 C: 学习专长为未来的就业做准备 D: 建立价值体系，以符合现实世界的要求 E: 终止学习，走向社会
- 青少年的需要包括()。 A: 与异性交往 B: 为成立自己的家庭做准备 C: 不愿意接纳自己的身体与容貌 D: 追求理想和抱负 E: 个体与同伴发展适当的人际关系
- 引导个体学习今后将要扮演的角色，为未来角色和社会生活做准备的社会学习过程，这个过程是（ ）。
- 青少年的需要不包括（）。 A: 个体与同伴发展适当的人际关系 B: 追求理想和抱负 C: 不愿意接纳自己的身体与容貌 D: 为成立自己的家庭做准备 E: 坚持独身主义
- 青少年的需要不包括（）。 A: A个体与同伴发展适当的人际关系 B: B追求理想和抱负 C: C不愿意接纳自己的身体与容貌 D: D为成立自己的家庭做准备 E: E坚持独身主义