通过（）等培训手段，增强培训针对性和实用性。
A: 实操化
B: 视频化
C: 案例化
D: 规范化
A: 实操化
B: 视频化
C: 案例化
D: 规范化
举一反三
- 案例法是一种围绕一定的培训目的，把实际生活中真实的情景加以（)处理，形成供学员思考分析和决断的案例。 A: 案例化 B: 应用化 C: 典型化 D: 规范化
- 根据杂化轨道理论，H2S分子的杂化方式是 A: sp等性杂化 B: sp2等性杂化 C: sp3等性杂化 D: sp3不等性杂化
- 据杂化轨道理论，H2S分子的杂化方式是（）。 A: sp等性杂化 B: sp 不等性杂化 C: sp等性杂化 D: sp不等性杂化
- 乙烯分子中碳原子的杂化类型是( )。 A: sp杂化 B: sp2不等性杂化 C: sp2等性杂化 D: sp3不等性杂化 E: sp3等性杂化
- NH4+中，N原子采取的杂化类型是（）。 A: 等性sp3杂化； B: 等性sp2杂化； C: 非等性sp3杂化； D: sp杂化。