3.以下关于活动课程的描述不正确的是（）
A: 以儿童的兴趣和需要为中心来设置课程
B: 打破学科界限，按活动主题组织学习内容
C: 要求按照儿童心理发展的顺序和特点组织课程
D: 活动课程通常指课外活动
A: 以儿童的兴趣和需要为中心来设置课程
B: 打破学科界限，按活动主题组织学习内容
C: 要求按照儿童心理发展的顺序和特点组织课程
D: 活动课程通常指课外活动
举一反三
- 以下关于活动课程主要属性的描述中正确是（）。 A: 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B: 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C: 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D: 活动课程即是通常所讲的课外活动
- 下列关于活动课程描述中不正确的是()。 A: 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B: 活动课程即是通常所讲的课外活动 C: 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D: 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
- 以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。 A: 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B: 打破学科夹馅，按活动主题来组织学习经验 C: 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D: 活动课程即是通常所讲的课外活动
- 与学科课程相对立，打破学科逻辑系统的界限，以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织有目的的活动系列而编制的课程称为：____，亦称经验课程或儿童中心课程。 A: 实践课程 B: 兴趣课程 C: 活动课程 D: 创新课程
- 以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限，以儿童的活动为组织教学的形式，这种课程被称为核心课程。()