关于孤独症儿童总是往嘴里放不能吃的东西的干预方法，下列说法中错误的是（）
A: 在孩子手边不放置任何能放进嘴里的东西，以减少行为的前导刺激
B: 在康复教育过程中，安排好孩子的活动节奏，保证孩子始终有事情可做
C: 当孩子放了东西在嘴里，如果己经来不及阻止，也不可能让孩子吐出来，忽略孩子的行为，继续康复教育
D: 当孩子放了东西在嘴里，要对孩子的行为进行批评或说教
A: 在孩子手边不放置任何能放进嘴里的东西，以减少行为的前导刺激
B: 在康复教育过程中，安排好孩子的活动节奏，保证孩子始终有事情可做
C: 当孩子放了东西在嘴里，如果己经来不及阻止，也不可能让孩子吐出来，忽略孩子的行为，继续康复教育
D: 当孩子放了东西在嘴里，要对孩子的行为进行批评或说教
举一反三
- 孩子必须在手上拿一样东西，康复教育人员应对的策略是（） A: 短暂脱手，目的让孩子明白，他拿着的东西给康复教育人员后，康复教育人员还是会还给他 B: 康复教育人员拿孩子更喜欢的东西跟孩子交换 C: 遵守规则 D: 以上全部
- 孩子喜欢翻橱柜里的东西，预防措施是（） A: 拿走橱柜里的东西 B: 在橱柜上上锁 C: 劝说孩子不要翻动 D: 对孩子进行批评教育
- net教学中如果发生逃避行为可以怎么办？（） A: 让孩子喝点东西再进行教学 B: 削弱逃避行为.继续教学 C: 转做孩子更喜欢的活动 D: 让孩子透透气休息-.-下
- 父母与孩子一起收拾，并适时地表扬孩子，能让孩子愿意收拾东西。（ ）
- 关于上课的节奏，下列说法正确的是（） A: 康复教育人员在给孤独症儿童上课前，不需要做太多的准备 B: 康复教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，必须先叫孩子的名字，然后再提问 C: 康复教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，要清晰地提问，当孩子回答正确，要毫不迟疑地给予肯定 D: 康复教育人员不需要得到孩子的注意力就可以发问，重点是孩子能够回答问题就好。