20世纪50~60年代,乌尔姆设计学院通过与()的合作,真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨,成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量化设计的典型。
布莱恩公司
举一反三
- 5.20世纪50—60年代,乌尔姆设计学院通过与______ 的合作,真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨,成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量化设计的典型。
- 乌尔姆学院与生产企业的合作,尤其是和()公司的合作,真正实现了设计教育服务于工业生产的宗旨,成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量化设计的典型。 A: 通用 B: 布劳恩 C: AEG D: 西门子
- 20世纪50~60年代,乌尔姆设计学院通过与布莱恩公司的合作,真正实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨,成为德国高度______设计的典型。
- 中国大学MOOC: 26. 乌尔姆设计学院与布劳恩公司合作,产生了所谓的“乌尔姆原则”,成为德国高度几何化、理性化、功能化设计的典型。
- 26. 乌尔姆设计学院与布劳恩公司合作,产生了所谓的“乌尔姆原则”,成为德国高度几何化、理性化、功能化设计的典型。 A: 正确 B: 错误
内容
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中国大学MOOC: 乌尔姆设计学院全面继承了包豪斯的教育理论,使教学与设计全面服务于工业生产。
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乌尔姆设计学院全面继承了包豪斯的教育理论,使教学与设计全面服务于工业生产。 A: 正确 B: 错误
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德国乌尔姆设计学校推行——————设计教育。 A: 传统装饰 B: 功能主义 C: 后现代主义 D: 多样化趣味化
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德国乌尔姆设计学院被称为现代设计教育体系
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下面关于乌尔姆设计学院的说法正确的是( )。 A: 继包豪斯之后的乌尔姆设计学院是战后欧洲最重要的设计学院,被设计史学家称作是设计艺术发展史上的又一座里程碑 B: 乌尔姆设计学院建于20世纪50年代初期的乌尔姆,平面设计师马克斯·比尔担任第一任校长 C: 乌尔姆设计学院开创了人文社会学的研究方向,在课程设置上将人文科学、人机工程学、技术科学、方法论引入教学中来 D: 乌尔姆设计学院在趋于设计理性的思考指引下,开始尝试在理论与实践之间,在科学研究与造型行为之间寻求新的平衡 E: 乌尔姆设计学院的建立与发展,是设计教育理工化的一个重要开端,并奠定了20世纪设计艺术教育的发展方向