儿童问题行为一般表现在（）。
A: A行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。
B: B行为过度：指的是某一类行为发生得太多。
C: C不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。
D: D行为失范：不符合规范。
A: A行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。
B: B行为过度：指的是某一类行为发生得太多。
C: C不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。
D: D行为失范：不符合规范。
举一反三
- 儿童问题行为一般表现在（）。 A: A行为不足：指人们所期望的行为在幼儿身上很少发生或从不发生。 B: B行为过度：指的是某一类行为发生得太多。 C: C不适当行为：是指期望的行为在不适宜的情况产生，但在适宜的条件下却不发生。 D: D行为失范：不符合规范。
- 某一类行为发生太多指的是（） A: 行为不足 B: 行为过度 C: 行为不适当 D: 多动症
- “罗森塔尔效应”是指 A: 由他人的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致变化 B: 由自己的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致变化 C: 由自己的勤奋与努力，而使人们的行为发生与期望趋于一致变化 D: 由他人的指导与关怀，而使人们的行为发生与期望趋于一致变化
- 情绪一行为性学习障碍是指儿童因行为或情绪问题造成的学业不良。这些儿童的情绪一行为问题主要体现在（）。 A: 品行问题 B: 不适宜行为和不成熟行为 C: 个性问题 D: 多动障碍
- 某儿童总是很少讲话，并且不愿意和同伴接触和交往，这种行为表现属于（） A: 行为不足 B: 行为过度 C: 不适当行为 D: 正常行为