对最后一段的举例的主要目的，分析不恰当的一项是（ ）。
A: 证明革命的文艺，应当根据实际生活创造出各种各样的人物来，帮助群众推动历史的前进
B: 证明文艺作品中反映出来的生活应该比普通的实际生活更有集中性，更带有普遍性
C: 证明文艺作品要源于生活，但要高于生活，应创造出各种典型形象来
D: 证明文艺作品应把日常现象中的矛盾和斗争典型化，从而达到推动历史前进的目的
A: 证明革命的文艺，应当根据实际生活创造出各种各样的人物来，帮助群众推动历史的前进
B: 证明文艺作品中反映出来的生活应该比普通的实际生活更有集中性，更带有普遍性
C: 证明文艺作品要源于生活，但要高于生活，应创造出各种典型形象来
D: 证明文艺作品应把日常现象中的矛盾和斗争典型化，从而达到推动历史前进的目的
举一反三
- 对最后一段的举例的主要目的，分析不恰当的一项是（）。 A: 证明革命的文艺，应当根据实际生活创造出各种各样的人物来，帮助群众推动历史的前进 B: 证明文艺作品中反映出来的生活可以而且应该比普通的实际生活更有集中性，更带有普遍性 C: 证明文艺作品要源于生活，但要高于生活，应创造出各种典型形象来 D: 证明文艺作品应把日常现象中的矛盾和斗争典型化，从而达到推动历史前进的目的
- “文学作品所反映出来的生活都可以而且应该比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性、更典型、更理想、因此就更带普遍性”。这就是说（）。 A: 文艺作品描写的生活与实际生活没有必然联系 B: 文艺创作应该把普通的实际生活典型化 C: 作家的理想也可以是文艺的源泉之一 D: 文艺不能生活中尚不普遍的事物
- 《讲话》认为文艺源于生活，却应该比普通的实际的生活（ ）。 A: 更典型 B: 更高 C: 更强烈 D: 更理想
- 毛泽东论述文艺源于生活又高于生活时，提出了“六个更”，即比普通的生活更高，更强烈，更有集中性，（ ）、（ ）、（ ）。 A: 更美 B: 更带普遍性 C: 更理想 D: 更典型
- “我们的文艺属于人民”，因此（） A: A文艺只能描写人民的生活 B: B人民是文艺作品优劣的权威评判者 C: C没有必要借鉴地址资产阶级的文艺遗产 D: D文艺不应揭露现实生活中的阴暗面