树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。
A: 班主任
B: 科任教师
C: 校长
D: 教研组长
A: 班主任
B: 科任教师
C: 校长
D: 教研组长
A
举一反三
- 班级工作的组织者、领导者和教育者是（ ）。 A: A校长 B: B教育主任 C: C班主任 D: D科任教师
- 教师协作社群系统中有哪些重要角色? A: 教师 B: 校长/教研主任 C: 年级长/科组长 D: 校技术管理员
- 管理类微课主要由谁来制作 A: 校长等管理者 B: 班主任 C: 年级组长 D: 教研组长
- 学校体育教研的实施是教研组教师之间以及（）和外部环境支持资源之间的互动和沟通。 A: 体育教师 B: 学校领导 C: 学生 D: 教研组长
- 班主任班级管理的主要内容有（）。 A: 管理学生学籍档案 B: 了解和研究学生 C: 组织和培养班集体 D: 组织科任教师教研 E: 协调校内外各种教育力量
内容
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（）是班级工作的组织者、领导者和教育者。 A: 校长 B: 班主任 C: 教师 D: 教导主任
- 1
班主任与科任教师之前的关系应该是（ ）。 A: 尊重科任教师对班务工作的意见和建议 B: 协助科任教师妥善处理与学生之间的冲突 C: 协调一致地统一要求学生 D: 恰当反映、慎重转达学生对科任教师的意见
- 2
班主任与科任教师之前的关系应该是（ ）。 A: 尊重科任教师对班务工作的意见和建议 B: 协助科任教师妥善处理与学生之间的冲突 C: 协调一致地统一要求学生 D: 恰当反映、巧妙转达学生对科任教师的意见
- 3
（ ）是班级工作的组织者、领导者和教育者。 A: 学生 B: 校长 C: 班主任 D: 教导主任
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三结合的教育一般是指（） A: 学校、家庭、社会教育三结合 B: 家庭、环境和学校教育三结合 C: 校长、教师和家长教育三结合 D: 班主任、科任教师、家长教育三结合