教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要？
举一反三
- 研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）这一途径主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
- 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。（)
- 教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
- 某学生对英语有着浓厚的兴趣，教师引导其继续学习。这种主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足的培养学生学习动机的方式属于（）。 A: 间接发生途径 B: 直接发生途径 C: 直接转化途径 D: 间接转化途径
- 兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上,使对该事物也发生兴趣,兴趣的迁移需要满足以下哪些条件（） A: 教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么 B: 教师应寻找到使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点 C: 教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要,并把这种需要转化成强烈的动机 D: 教师要明确学习活动目的,启发学生自觉培养学习兴趣