教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
举一反三
- 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。（)
- 语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、()学习的环境。 A: 宽松 B: 展示 C: 平等 D: 探究
- 综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（） A: 强调学生对知识的理解和掌握 B: 激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯 C: 发展学生创新精神和实践能力 D: 提高学生学习的积极性
- 下面关于“教师作为学生学习促进者角色”的叙述，不正确的是：() A: 创设教学情境，激发学习动机，培养学习兴趣，调动学习积极性 B: 与学生分享学习的成果与快乐 C: 控制和监督学生学习的纪律、态度和成绩 D: 向学生传授知识，并为学生提供答案
- 可以通过以下哪些方式创建积极课堂环境以满足学生心理需要() A: 帮助学生树立学习自信心,满足学生的自信需要。 B: 接纳学生,努力满足学生的归属需要。 C: 创设宽松的氛围,满足学生安全的需要。 D: 培养学生选择和履行职责的能力,满足学生有关权力和自由的需要。