在幼儿园社会活动《多样的表情》开始时，教师请幼儿跟随音乐有感情地演唱《表情歌》，这种导入技能属于（）
A: 直观导入
B: 音乐导入
C: 演示导入
D: 经验导入
A: 直观导入
B: 音乐导入
C: 演示导入
D: 经验导入
举一反三
- 在中班“荷花”折纸活动中,教师通过让幼儿猜谜语“一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上”导入活动。该教师运用的导入方式是 A: 直观导入 B: 演示导入 C: 作品导入 D: 经验导入
- 在音乐课程开始前，先为幼儿创设情境并进行歌舞表演的导入方式是（）。 A: 故事导入 B: 歌表演导入 C: 音乐导入 D: 问题导入
- 在音乐课程开始前，先引导幼儿阅读故事绘本的导入方式是（）。 A: 绘本故事导入 B: 音乐导入 C: 图片导入 D: 歌表演导入
- 在“中班音乐活动：有趣的回声”导入环节，教师通过提问、播放PPT等手段引导幼儿感受“回声”，这是运用了（）导入策略。 A: 问题导入法 B: 情境导入法 C: 关键经验导入法 D: 材料导入法
- 在导入环节，出示实物，让幼儿观察，引起幼儿学习兴趣，这属于（）。 A: 故事导入 B: 提问导入 C: 案例导入 D: 演示导入