关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-23 斯腾豪斯所提出的“生成性目标”在价值取向上实际是追求（） A: 技术理性 B: 实践理性 C: 解放理性 D: 工具理性 斯腾豪斯所提出的“生成性目标”在价值取向上实际是追求（）A: 技术理性B: 实践理性C: 解放理性D: 工具理性 答案： 查看 举一反三 课程与教学目标中，生成性目标的价值取向是（） A: 实践理性 B: 解放理性 C: 技术理性 D: 科学理性 表现性目标的本质上是对（）的追求。 A: 工具理性 B: “解放理性” C: 实践理性 D: 技术理性 根据本讲，理性思维包括沟通理性和()。 A: 工具理性 B: 价值理性 C: 实用理性 D: 实践理性 马尔库塞认为“技术理性就是工具理性，技术理性张扬必然导致价值理性张扬”。 课程实施的相互适应取向把课程变革视为课程变革计划与具体实践情境之间的交互过程，从本质上支配其的是（) A: 实践理性 B: 解放理性 C: 技术理性 D: 工具理性
