学校社会工作的切入点及重要内容是重构( )的环境。
A: 所有学生
B: 困境学生
C: 学校制度
D: 问题学生
A: 所有学生
B: 困境学生
C: 学校制度
D: 问题学生
举一反三
- 重构（）的环境，是学校社会工作的切入点及重要内容。 A: 学生 B: 学校 C: 班级 D: 困境学生
- （）将学生作为学校、家庭和社区的一部分，学生个人和其成长过程中有关团体，如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象。 A: 社会互动模式 B: 学校变迁式的学校社会工作 C: 传统治疗式的学校社会工作 D: 治疗模式
- 学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等;社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育，以利学生学习与成长等。（)
- 学校心理健康教育的主要对象是()。 A: 问题学生 B: 品德不良的学生 C: 正常学生 D: 学习困难学生
- 学校进行心理健康教育是面向（）。 A: 全体学生 B: 正常学生 C: 心理障碍学生 D: 重度心理健康问题学生