在阿尔伯特•班杜拉著名的“充气娃娃击打”实验中，儿童表现出对充气娃娃的攻击倾向体现的是下列哪一种心理学机制？
A: 模仿学习
B: 社会学习
C: 移情与压制
D: 操作性条件反射
A: 模仿学习
B: 社会学习
C: 移情与压制
D: 操作性条件反射
A
举一反三
- 中国大学MOOC: 在阿尔伯特•班杜拉著名的“充气娃娃击打”实验中，儿童表现出对充气娃娃的攻击倾向体现的是下列哪一种心理学机制？
- 在班杜拉著名的“充气娃娃击打”实验中，儿童表现出对充气娃娃的攻击倾向体现的是下列哪一种心理学机制？
- 在阿尔伯特•班杜拉著名的“充气娃娃击打”实验中,儿童表现出对充气娃娃的攻击具有什么样的特点? () A: 创造性地使用了攻击性武器 B: 对成人的模仿倾向不分男性女性 C: 攻击行为中充满血腥暴力成分 D: 只在没有大人看见的时候实施攻击
- 班杜拉的一系列充气娃娃实验表明：
- 班杜拉著名的充气娃娃试验证明了______________的力量 A: 惩罚 B: 榜样 C: 代币强化 D: 儿童的攻击冲动
内容
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在班杜拉的充气娃娃实验中，实验组比控制组的攻击行为少
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班杜拉的“充气娃娃击打实验”仅仅是证明了儿童具有模仿大人行为的能力这一近乎公认的事实，因此在心理学研究领域并不具有极高的理论价值。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: 班杜拉的“充气娃娃击打实验”仅仅是证明了儿童具有模仿大人行为的能力这一近乎公认的事实，因此在心理学研究领域并不具有极高的理论价值。
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在班杜拉的充气娃娃实验中，实验组比控制组的攻击行为少 A: 正确 B: 错误
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班杜拉把儿童分为两组。让两组儿童分别看一段视频。第 1 组儿童看的是一个少年在击打一个充气娃娃。过了一会儿,一个成人来给这个少年一些糖果作为奖励。第 2 组儿童看的也是一个少年在击打充气娃娃。但是过了一会儿成人对把这个少年严厉的训斥了一顿作为惩罚。接下来让儿童进入放有充气娃娃的房间。结果发现第 1 组儿童会变本加厉的攻打充气娃娃。甚至发展出了新的打法。第 2 组儿童很少有人去攻打充气娃娃。该实验结果从哪个角度对攻击行为进行了解释?攻击行为的影响因素有哪些?如何控制与减少?