教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（）。
A: 表演法
B: 示范法
C: 观察法
D: 演示法
A: 表演法
B: 示范法
C: 观察法
D: 演示法
B
举一反三
- ()指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。 A: 示范法 B: 观察法 C: 范例法 D: 演示法
- 教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。 A: 示范法 B: 范例法 C: 观察法 D: 演示法
- 教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。 A: 示范法 B: 范例法 C: 观察法 D: 演示法
- 示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
- 教师通过自己或儿童的动作、语言、声音为儿童提供具体模仿的对象。这种教学方法是 。（ ） A: 示范法 B: 观察法 C: 范例法 D: 演示法
内容
- 0
示范法是教师通过自己的语言、动作所做的教学表演,仅可由教师进行示范。
- 1
常配合语言法一起使用的方法是（） A: 观察法 B: 演示法 C: 示范法 D: 范例法
- 2
教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（） A: 朗读法 B: 示范模仿法 C: 试听讲做结合法 D: 游戏法
- 3
采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（） A: 观察法 B: 演示法 C: 示范法 D: 范例法
- 4
【单选题】教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作,这是() A. 观察法 B. 演示法 C. 示范法 D. 范例法