中西审美批评模式的共同特点（）。
A: 是一种情感性评价
B: 是一种体验与超越矛盾统一的批评，具有超功利性
C: 是一种形式或形象的直觉批评
D: 将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与作品联系起来考察
A: 是一种情感性评价
B: 是一种体验与超越矛盾统一的批评，具有超功利性
C: 是一种形式或形象的直觉批评
D: 将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与作品联系起来考察
A,B,C
举一反三
- 中西审美批评模式的共同特点（）。 A: A是一种情感性评价 B: B是一种体验与超越矛盾统一的批评，具有超功利性 C: C是一种形式或形象的直觉批评 D: D将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与作品联系起来考察
- 中西审美批评模式的共同特点是 A: 情感性评价 B: 体验与超越矛盾统一的批评，超功利性 C: 一种形式或形象的直觉批评 D: 知人论世
- 社会历史批评的基本原则是分析、理解和评价作品，必须将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的生活经历与作品联系起来考察。
- 侧重挖掘和鉴赏作家在作品中的艺术直觉和审美体验的批评方法是（ ） A: 社会历史批评方法 B: 伦理道德批评方法 C: 心理分析批评方法 D: 感兴批评方法
- 注重探寻作品与作者经历和人格的联系的批评方式是（ ） A: 社会历史批评方法 B: 传记批评方法 C: 语言批评 D: 心理分析批评
内容
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感兴批评属于中国古代独具特色的批评方法，侧重挖掘和鉴赏作家在作品中的艺术直觉和审美体验
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开展批评与自我批评应该运用以下()方式。 A: 团结一批评一团结 B: 批评一团结一批评 C: 批评一团结 D: 团结一批评
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儿童文学批评是美学批评，（）。 A: 是作品批评 B: 是作家批评 C: 是社会批评 D: 是历史批评
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对于政治思想领域内的人民内部矛盾实行()。 A: 团结一批评一团结的方针 B: 批评一团结一批评的方针 C: 团结一批评一打压的方针 D: 批评一打击一团结的方针
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解决人民内部矛盾的基本方法的公式是（）。 A: A.团结一斗争一团结 B: B.团结一批评一团结 C: C.教育一批评一团结 D: D.教育一批评一提高