请回忆哈佛实录课程中，最初马祖尔教授的简短讲授，你认为他的讲授逻辑是什么？
A: 完整的把右手定律是什么，什么原理，怎么用都讲一遍
B: 围绕右手定律的概念核心，直接通过绘图帮大家回顾如何理解右手定律
C: 结合一个题目，在应用题中讲解右手定律如何解题
D: 不做系统讲解，而是依靠大家提问直接回答大家的疑问
A: 完整的把右手定律是什么，什么原理，怎么用都讲一遍
B: 围绕右手定律的概念核心，直接通过绘图帮大家回顾如何理解右手定律
C: 结合一个题目，在应用题中讲解右手定律如何解题
D: 不做系统讲解，而是依靠大家提问直接回答大家的疑问
举一反三
- 中国大学MOOC: 请回忆哈佛实录课程中，最初马祖尔教授的简短讲授，你认为他的讲授逻辑是什么？
- 请回忆哈佛实录课程中，马祖尔教授在引入同伴教学的核心概念题的时候，做了或说了哪些内容？ A: 课外学习资料里面我提供了很多题目，可以供大家练习并能帮助大家理解右手定律 B: 这节课上我们只做一个题目，大家要珍惜在课上跟我和同伴一起练习这个题目的过程 C: 强调题目很难，有挑战性，希望通过这个预设引起大家的注意，激发起参与的动机 D: 通过幻灯片展示题目，通过物理实验展示电磁现象，抛出思考题引导大家如何解题
- 中国大学MOOC: 请回忆哈佛实录课程中，整个课程里马祖尔教授是怎么控制时间，确保大家按时提交答案的？
- 请回忆哈佛实录课程中，马祖尔教授简短的开场白，他的话谈到了或隐含了下面几个信息？ A: 我默认大家都完成了课前任务，并且我也认真看了大家课前学习的情况和问题反馈 B: 我会直接来针对大家提问最多的三个知识点组织今天的课，不再重复课前的完整内容 C: 我会给大家把基础知识都讲一遍，因为这是电磁学部分非常基础的内容，我会确保大家都懂 D: 请大家以后也积极反馈你的疑惑，因为你的疑问可能就是我将来上课的设计出发点
- 下列不符合用右手螺旋定则来确定的的定律有： A: 楞次定律 B: 电磁感应定律 C: 电磁力定律 D: 安培定律