作为预定的教学结果，教学目标具有（ ）的特点。①客观性和主观性 ②封闭性和开放性 ③系统性和层次性 ④动态性和稳定性
A: ①②③
B: ①②④
C: ①③④
D: ②③④
A: ①②③
B: ①②④
C: ①③④
D: ②③④
C
举一反三
- 作为预定的教学结果，教学目标具有（ ）的特点。①客观性和主观性 ②封闭性和开放性 ③系统性和层次性 ④动态性和稳定性 A: ①②③ B: ①②④ C: ①③④ D: ②③④
- 系统的主要特点是目标性、层次性、独立性和（） A: 开放性 B: 静止性 C: 整体性 D: 封闭性
- 城镇体系的特征有( )。 A: 群体性、关键性、层次性、开放性、动态性和整体性 B: 群体性、关联性、层次性、开放性、动态性和整体性 C: 群众性、关键性、层次性、开放性、动态性和整体性 D: 群众性、关联性、层次性、开放性、动态性和整体性
- 物流的特性可分为（)。 A: 系统性和客观性 B: 动态性和复杂性 C: 大跨度性和效益背反性 D: 中间层次性
- 身份的特点有()。 A: 客观性和主观性 B: 多重性 C: 稳定性 D: 契约性
内容
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心理学的科学性表现为具有（ ）。A、可复制性、整体性和系统性 B、可复制性、可伪证性和客观性C、可复制性、客观性和整体性 D、可复制性、可证伪性和系统性 A: 可复制性、整体性和系统性 B: 可复制性、可伪证性和客观性 C: 可复制性、客观性和整体性 D: 可复制性、可证伪性和系统性
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心理学的科学性表现为具有（ ）。 A: 可复制性、整体性和系统性 B: 可复制性、可伪证性和客观性 C: 可复制性、客观性和整体性 D: 可复制性、可证伪性和系统性
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工程造价的特点是（）。 A: 大额性、可调性、动态性和层次性 B: 多样性、单体性、动态性和层次性 C: 多样性、可调性、单体性和动态性 D: 大额性、单体性、动态性和层次性
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教学结构的特征有() A: 依附性 B: 动态性 C: 整体性 D: 层次性 E: 稳定性
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传统教学论课程文本往往局限于：（)。 A: 教学活动动态性和开放性 B: 教师活动的复制性 C: 文本意义的确定性 D: 受教育者阅读活动的再现性