发展性评价具有哪些特点（ ）
A: 实践性
B: 过程性
C: 发展性
D: 整体性
A: 实践性
B: 过程性
C: 发展性
D: 整体性
A,B,C,D
举一反三
内容
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口语交际教学目标具有（）三个特征。 A: 发展性、创造性、操作性 B: 发展性、整体性、实践性 C: 发展性、整体性、操作性 D: 科学性、整体性、操作性
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体育教学方法具有整体性、发展性、实践性和______特征。 A: 多样性 B: 复杂性 C: 重复性 D: 双边性
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义务教育阶段的数学课程应该具有（）。 A: 基础性、普及性、发展性 B: 实践性、普及性、选拔性 C: 基础性、实践性、选拔性 D: 实践性、普及性、发展性
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口语交际教学目标具有（）三个特征。 A: A发展性、创造性、操作性 B: B发展性、整体性、实践性 C: C发展性、整体性、操作性 D: D科学性、整体性、操作性
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学段体育教学过程的特点有 （ ）。 A: 相互衔接性和发展阶段性 B: 相互制约性和发展阶段性 C: 发展性和制约性 D: 阶段性和发展性