以下哪种场景体现了“悟时空”的思维（）
A: 孩子看到一个玩具想要让妈妈去买
B: 学生在教室中看到老师在批评另外一位学生，感觉有些害怕
C: 孩子第一次去幼儿园看不到妈妈嚎啕大哭
D: 女儿在帮妈妈梳头发的时候发现了妈妈头上的白发，感觉妈妈老了，心理很难过
A: 孩子看到一个玩具想要让妈妈去买
B: 学生在教室中看到老师在批评另外一位学生，感觉有些害怕
C: 孩子第一次去幼儿园看不到妈妈嚎啕大哭
D: 女儿在帮妈妈梳头发的时候发现了妈妈头上的白发，感觉妈妈老了，心理很难过
举一反三
- 【单选题】一位新入园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是() A. 妈妈放学后来接你 B. 你想妈妈的时候妈妈就来接你 C. 你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你 D. 妈妈下午5点就来接你
- 妈妈在讲电话，孩子拉妈妈的头发，妈妈对着孩子大喊一声。孩子拉妈妈的头发是（） A: 行为前因 B: 行为 C: 行为后果 D: 不能判断
- 孩子在晚上睡觉前哭闹，妈妈赶紧去安慰他，结果孩子马上停止了哭闹，这相当于孩子（）了妈妈的安慰行为
- 小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天,莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买,妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似,便不想给她买,可莉莉又哭又闹,一定要买这个玩具。这时,莉莉妈妈略一沉思,便对莉莉说:“莉莉,走,咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地,接着就给孩子讲故事、做游戏,一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。莉莉的妈妈采用的是哪一种方法? A: 转移法 B: 冷却法 C: 消退法 D: 反思法
- 妈妈在讲电话，孩子拉妈妈的头发，妈妈对着孩子大喊一声。这是哪种行为的功能（） A: 实物 B: 注意力 C: 逃避 D: 自我刺激