10. 在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,根据“化学平衡”的相关知识来学习“电离平衡”,我们选择的策略是( )
A: 概念形成策略
B: 概念图策略
C: 概念同化策略
D: 多重联系策略
A: 概念形成策略
B: 概念图策略
C: 概念同化策略
D: 多重联系策略
举一反三
- 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。 A: 概念形成策略 B: 概念图策略 C: 概念同化策略 D: 多重联系策略
- 中国大学MOOC: 10. 在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,根据“化学平衡”的相关知识来学习“电离平衡”,我们选择的策略是( )
- 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习“电离平衡”
- 化学理论性知识的学习策略有哪些? A: 概念形成策略 B: 概念同化策略 C: 概念图策略 D: 概念应用策略
- 化学理论性知识包括化学基本概念和基本原理,下列对其学习策略描述不正确的是______。 A: 科学探究策略 B: 概念形成策略 C: 概念同化策略 D: 概念图策略