我们教师的语言是：（)
A: 在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言
B: 为实现教育目的服务的工具
C: 教学思想和教学设计的载体
D: 整治学生的工具
A: 在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言
B: 为实现教育目的服务的工具
C: 教学思想和教学设计的载体
D: 整治学生的工具
A,B,C
举一反三
- 化学教学语言是实现教学目的的重要工具，下列关于它的基本特点的叙述不正确的是（）。 A: 符合客观规律 B: 符合化学学科特点 C: 遵守语言逻辑规律 D: 适应教育教学要求
- 教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借,其工具性价值水平的高低不容忽视,教师语言风格培养是提升()的需要。 A: 教师业务素养 B: 教师教学能力 C: 教育教学质量 D: 学生学习兴趣
- 用标准的或比较标准的普通话表达的符合教育教学要求的教师工作口语就是（ ）。 A: 教学语言 B: 普通话 C: 教育语言 D: 教师语言
- 教师的有声语言包括? 生活语言|教育语言|交际语言|教学语言
- 教师语言风格是教师在教育教学中对语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升教师教育教学能力的需要。（ ）
内容
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按照语言环境和语言运用的目的，把教师语言分为 A: 教学语言 B: 教育语言 C: 交际语言 D: 日常语言
- 1
在教学过程中,教师的活动实现的主要途径是:( )。 A: 教学目标 B: 教学方法 C: 教学语言 D: 教学反思
- 2
按照教育性质划分,语言教学可以分为第一语言教学和第二语言教学。( )
- 3
采集、传递、存储和加工教育、教学信息的工具和载体是指() A: 教学媒体 B: 教学情境 C: 教学手段 D: 教学工具
- 4
教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借,其工具性价值水平的高低不容忽视,教师语言风格培养是提升( )的需要。