______形成自己的教学风格。
A: 逐渐使几年的教学实践他
B: 几年的教学实践使逐渐他
C: 他几年的教学实践逐渐使
D: 几年的教学实践使他逐渐
A: 逐渐使几年的教学实践他
B: 几年的教学实践使逐渐他
C: 他几年的教学实践逐渐使
D: 几年的教学实践使他逐渐
举一反三
- （）指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
- 以下哪个选项沟通了教学理论与教学实践的联系,使教学理论应用于具体教学实践更具有针对性和操作性(<br/>) A: 教学目标
- 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。 A: 从他控到自控 B: 敏感性逐渐增强 C: 迁移性逐渐提高 D: 反思性逐渐增强
- 按教学的进程，教学反思的类型可以分为教学后的反思，教学中的反思，教学前的反思。教学中反思的直接作用是()。 A: 使教学优质高效地进行 B: 使教学成为一种自觉的实践 C: 使教学经验理性化 D: 使教学理论系统化
- 大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。 A: 道德教育实践教学 B: 环境保护实践教学 C: 课外实践教学 D: 社会性实践教学