老师在组织集体活动时，有位幼儿没有参与，而是在教室的一个角落自玩积木，但事后对该幼儿进行测试，发现老师讲的不少内容该幼儿都学会了。这种学习属于内隐学习。
举一反三
- 在集体教学活动中昊昊总是跟他人交谈，老师让昊昊坐到教室的角落，以下对该教师行为评价不正确的一项是（）。 A: 没有尊重幼儿的人格 B: 很好的维护了课堂秩序 C: 可以提高幼儿的学习积极性 D: 没有发挥幼儿的主动性
- 李老师认真观察乐乐在教育活动中对学习、探索活动的坚持性如何，该老师对幼儿学习的评价关注的是（）。 A: 幼儿的学习习惯 B: 幼儿的情感态度 C: 幼儿的学习方式 D: 幼儿的学习能力
- 在集体教学活动中昊昊总是跟他人交谈，老师让昊昊坐到教室的角落，以下对该教师行为评价不正确的一项是（）。 A: A没有尊重幼儿的人格 B: B很好的维护了课堂秩序 C: C可以提高幼儿的学习积极性 D: D没有发挥幼儿的主动性
- 在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像，并指导幼儿讲述录像内容，这种讲述属于（）。
- 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的（）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。 A: 学习方式 B: 学习途径 C: 学习风格 D: 学习方法