学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是( )
A: 实践一评估一开发
B: 开发一实践一评估
C: 评估一开发一实践
D: 开发一评估一实践
A: 实践一评估一开发
B: 开发一实践一评估
C: 评估一开发一实践
D: 开发一评估一实践
A
举一反三
- 国家课程开发采取的是“实践─评估—开发”的模式。
- 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( )
- 护理程序由五个步骤组成，正确的顺序是 A: 评估一诊断一目标一措施一评价 B: 评估一诊断一计划一实施一评价 C: 评估一评价一诊断一计划一实施 D: 评价一计划一诊断一评估一实施 E: 评价一措施一计划一诊断一评估
- 一个人科学的培训工作过程是（） A: 培训需求分析一制定培训计划一实施培训一考核评估一反馈总结提高 B: 制定培训计划一培训需求分析一实施培训一考核评估一反馈总结提高 C: 培训需求分析一制定培训计划一考核评估一实施培训一反馈总结提高 D: 考核评估一制定培训计划一实施培训一培训需求分析一反馈总结提高
- 对一个其体事物展开认识的完整过程(<br/>)。 A: 感性认识一理性认识—实践 B: 实践一理性一感性 C: 感性一实践一理性 D: 实践一感性一理性
内容
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什么是PDCA循环？（） A: 评估—计划一实施一评价 B: 评估—诊断—计划一实施 C: 计划一实施一反馈一处理 D: 计划一实施一检查一处理
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）
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井冈山红色旅游中开发的“六个一“体验活动引人共鸣属于（)开发模式。
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以下属于否定之否定规律的有: A: 团结一批评一团结 B: 实践一认识一再实践 C: 古代朴素辩证法一形而上学一唯物辩证法 D: 奴隶社会一封建社会一资本主义社会
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认识发展的总过程是() A: 实践一认识一再实践一再认识的无限循环 B: 团结一批评一团结 C: 感觉一知觉一表象 D: 概念一判断一推理