教师职业幸福的典型特征为（）
A: 人际和谐
B: 品德高尚
C: 心胸豁达
D: 享受生活
A: 人际和谐
B: 品德高尚
C: 心胸豁达
D: 享受生活
举一反三
- 教师职业幸福的典型特征为（） A: A人际和谐 B: B品德高尚 C: C心胸豁达 D: D享受生活
- “将心比心”运用了（）这一心理机制。 A: 移情 B: 心胸豁达 C: 期望 D: 人际吸引
- 教师职业的特点 A: 教师是一种职业 B: 教师是一种身份 C: 教师是一种社会期望 D: 教师是一种幸福
- 教师职业道德涉及了教师职业的方方面面，充分体现了教师职业道德内容的全面性，包括：教师职业理想、职业态度、职业职责、职业形象、（ ）等。 A: 职业技能、职业信息、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操 B: 职业技能、职业知识、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操 C: 职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操 D: 职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操
- 教师职业幸福关系性的表现是( ) A: 只要教过学生,就能获得教师幸福 B: 教师的使命是为学生付出,而教师的幸福是学生给予的 C: 不管学生表现如何,都能收获职业幸福 D: 教师不能从自己的劳动本身获得幸福,教师的幸福必须从学生身上得到确证