下列哪些表述符合教师符号性体态语言的特点()。
A: 在教师教学教育中经使用的
B: 有标志性含义的
C: 能够为绝大部分学生所理解
D: 具有约定俗成的含义,有固定的结构,不能随便更改。
A: 在教师教学教育中经使用的
B: 有标志性含义的
C: 能够为绝大部分学生所理解
D: 具有约定俗成的含义,有固定的结构,不能随便更改。
举一反三
- 下列哪些表述符合教师符号性体态语言的特点( )
- 以下属于教师描摹性体态语言使用禁忌的有()。 A: 繁多杂乱 B: 与学生的年龄特点不适应 C: 缺乏艺术性 D: 与教育教学无关
- 教师符号性体态语言具有独立的“第二渠道”性，指教师符号性体态语言常常代替有声语言发挥独立的表达作用。
- 教育机智的特征一般有（） A: 教师所处理的事件具有偶发性 B: 教师的心理素质具有稳定性 C: 教师使用的方法具有得当性 D: 教师所使用的语言具有激励性 E: 教师表现的行为具有果断性
- 教师的教学语言包括：（） A: 教师的书面语言和体态语言 B: 教师的体态语言和口头语言 C: 教师的口头语言和书面语言 D: 教师的口头语言、体态语言和书面语言