10.课程论侧重研究的是“怎样教学”或“怎样教和怎样学”的问题；教学论侧重研究的是“教学什么”或“教什么和学什么”的问题。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
内容
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课程论侧重研究（）。 A: 教什么 B: 为谁教 C: 如何教 D: 为谁学
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课程论研究的是（）的问题。 A: 为谁教 B: 怎样教 C: 教什么 D: 教给谁
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地理教学论指向解决高等地理教育“教什么”及“为什么教” ，“怎样教”和 “如何学”之间存在的矛盾。
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一般认为对外汉语教学的基础理论有四个方面：（）、（）、（）、（）和（），它们分别研究的内容是（）；（）；（）；（）；研究的目的是教什么；如何学；怎样教；用什么技术手段教。
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课程论主要解决的是教什么的问题，教学论主要解决的是怎样教的问题。