【2016山西】“先练后讲”“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。
举一反三
- “先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的基本特征之一。
- 与传统课堂先教后练的教学结构相比，翻转课堂的教学结构为（）。 A: 课上讲课后练 B: 先学后练 C: 课上边学边练 D: 个别辅导
- 教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式，让学生先去尝试练习或操作，依靠自己的努力初步解决问题，最后教师根据学生练习中的难点，有针对性地讲解，这就是（）。 A: “尝试指导—效果回授”教学 B: 尝试教学法 C: 自学辅导教学法 D: 实践操作法
- 教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式，让学生先去尝试练习或操作，依靠自己的努力初步解决问题，最后教师根据学生练习中的难点，有针对性地讲解，这就是（）。 A: “尝试指导—效果回授”教学 B: 尝试教学法 C: 自学辅导教学法 D: 实践操作法
- 教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式，让学生先去尝试练习或操作，依靠自己的努力初步解决问题，最后教师根据学生练习中的难点，有针对性地讲解，这就是（）。 A: “尝试指导—效果回授”教学 B: 尝试教学法 C: 自学辅导教学法 D: 实践操作法