课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。
A: A技能培训
B: B思维培训
C: C观念培训
D: D心理培训
A: A技能培训
B: B思维培训
C: C观念培训
D: D心理培训
举一反三
- 课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。 A: A技能培训 B: B思维培训 C: C观念培训 D: D心理培训
- 课程设计的主要目标要解决“会”的问题的是（）。 A: A知识培训 B: B技能培训 C: C思维培训 D: D心理培训
- 现代培训按其性质分为五个层次，依次为（） A: 知识培训，技能培训，观念培训，思维培训，心理培训 B: 知识培训，技能培训，思维培训，观念培训，心理培训 C: 知识培训，思维培训，技能培训，观念培训，心理培训 D: 技能培训，知识培训，思维培训，观念培训，心理培训
- 现代培训按其性质可分为技能培训、思维培训、观念培训、心理培训等层次。在这几个层次中，最容易体现培训效果的为（） A: 技能培训 B: 思维培训 C: 观念培训 D: 心理培训
- 培训按其性质分为（）几个层次。 A: 知识培训 B: 技能培训 C: 思维培训 D: 观念培训 E: 心理培训