下列关于以“学”为主的教学设计的观点错误的是（）。
A: A强调学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者
B: B有利于学生的主动探索、主动发现
C: C学生容易偏离教学目标的要求
D: D完全是学生自主学习，教师并不指导
A: A强调学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者
B: B有利于学生的主动探索、主动发现
C: C学生容易偏离教学目标的要求
D: D完全是学生自主学习，教师并不指导
举一反三
- 下列关于以“学”为主的教学设计的观点错误的是（）。 A: A强调学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者 B: B有利于学生的主动探索、主动发现 C: C学生容易偏离教学目标的要求 D: D完全是学生自主学习，教师并不指导
- 在 ( )教学结构中,教师是教学过程的组织者,学生是意义建构的促进者,学生良好情操的培养者;学生是学习活动的主体,是信息加工与情感体验的主体,是知识意义的主动建构者。 A: 以教师为中心 B: 以学生为中心 C: 以教学内容为中心 D: “主导-主体”
- 以“教”为主的教学设计过程模式中，学生是知识意义的主动建构者；教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者。
- 1 教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括（）① 教师主体体现为是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等，学生主体是指学习的主体是学生，意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学。② 教师主体与学生主体、学生主体之间以相互尊重为前提，展开自由的交往和民主的对话③ 教师主体与学生主体之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程。⑤ 教师主导的学生主动学习的过程。A①②③④⑤ B①②③④ C②③④⑤ D②③④ A: ①②③④⑤ B: ①②③④ C: ②③④⑤ D: ②③④
- 中国大学MOOC: 教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括（）① 教师是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等，学生是学习的主体，意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学② 教师与学生、学生之间以相互尊重为前提，展开自由的交往和民主的对话③ 教师与学生之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程⑤ 教师主导的学生主动学习的过程 A①②③④⑤ B①②③④ C②③⑤ D②③④