根据布鲁姆的教育目标分类学理论,“阐释重要演讲和文献的意义”属于( )认知维度。
A: 记忆
B: 理解
C: 分析
D: 评价
A: 记忆
B: 理解
C: 分析
D: 评价
举一反三
- 根据布鲁姆教育目标分类学理论,认知过程维度中的高阶思维包括( )。 A: 理解 B: 应用 C: 分析 D: 评价 E: 创造
- 布鲁姆认知目标新分类包括六个维度，分别是________ A: 理解、运用、分析、综合、评价、记忆 B: 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 C: 记忆、运用、分析、综合、评价、理解 D: 理解、记忆、运用、调整、评价、创造
- 4. 布鲁姆的认知目标新分类是______。 A: 理解、运用、分析、综合、评价、记忆 B: 记忆、理解、应用、分析、评价、创造 C: 记忆、运用、分析、综合、评价、理解 D: 理解、记忆、运用、分析、评价、创造
- 布鲁姆认知目标分类从低到高依次是? A: 理解－记忆－应用－分析－评价－创造 B: 记忆－理解－应用－分析－评价－创造 C: 应用－理解－记忆－分析－评价－创造 D: 评价－理解－记忆－应用－分析－创造
- 在布鲁姆多目标分类理论中，属于高阶认知过程是 A: 记忆，理解，分析 B: 应用，分析，创造 C: 回忆，分析，评价 D: 创造，分析，评价