教师在讲课时,重点内容反复强调、提高音量;书写板书时,将重点内容加点、划线。其中运用到的感知觉规律是( )。
A: 根据知觉的选择性特征来组织教学
B: 运用知觉的整体性特征来组织教学
C: 运用知觉的理解性特征来组织教学
D: 运用知觉的恒常性特征来组织教学
A: 根据知觉的选择性特征来组织教学
B: 运用知觉的整体性特征来组织教学
C: 运用知觉的理解性特征来组织教学
D: 运用知觉的恒常性特征来组织教学
举一反三
- 遵循知觉规律，提高教学质量：运用知觉的（）组织教学；运用知觉的选择性规律组织教学；运用知觉的理解性规律组织教学。
- 教师在运用直观教具时，总是辅之以生动的语言讲解，这是利用知觉的 性来组织教学
- 人们可以根据经验，来按照事物的局部特征和个别属性去感知事物的整体，称为（）。 A: 知觉的选择性 B: 知觉的理解性 C: 知觉的整体性 D: 知觉的恒常性
- 运用知觉的恒常性特征来组织教学时，教师应当（ ）。 A: 呈现重点内容 B: 呈现需要掌握的详细信息 C: 在不同的对象之间留空或用色彩区分 D: 注重启发引导
- 属于知觉特征的是（） A: 知觉的选择性 B: 知觉的理解性 C: 知觉的整体性 D: 知觉的恒常性