成教云: （）年，国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》，这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
1996
举一反三
- （）年，国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》，这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。 A: 1996 B: 1994 C: 1990 D: 2001
- 1.1904年1月，清政府出台了我国第一个幼儿教育法规——（），这是中国有史以来第一次将幼儿教育列入学制系统。2.（）是我国幼教史上最早全面深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。3.（）国家教育部颁发（），这是学前儿童社会教育发展第三阶段的主要标志。4.（）国家教育委员会正式颁布（），这是学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。5.幼儿园课程的五大领域（）、（）、（）、（）、（）6.学前儿童个性发展的心理结构主要包括（）、（）和（）
- 成教云: 教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴，及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中（）原则的要求。
- 我国幼教史上最早全面深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作是()。 A: 《幼稚园的社会》 B: 《3-6岁儿童学习与发展指南》 C: 《幼儿园教育指导纲要》 D: 《幼儿园工作规程》
- 年,国家教委颁布了《幼儿园工作规程》,明确提出幼儿园保育和教育的主要目标
内容
- 0
成教云: 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
- 1
学前儿童社会教育包括社会认知教育、（ ）教育和（ ）教育。
- 2
《幼儿园工作规程》最早颁布于我国幼儿园社会教育的（ ）。 A: 初创阶段 B: 初步发展阶段 C: 转变与发展并举阶段 D: 深化发展阶段
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在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
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下列（ ）不属于学前儿童社会教育的内容 A: 学前儿童自我意识教育 B: 学前儿童人际交往教育 C: 学前儿童社会认知教育 D: 学前儿童自然教育