社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。
A: 语言环境生理机构
B: 语言环境认知结构
C: 语言环境交往背景
D: 语言环境强化训练
A: 语言环境生理机构
B: 语言环境认知结构
C: 语言环境交往背景
D: 语言环境强化训练
举一反三
- 社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。 A: A语言环境生理机构 B: B语言环境认知结构 C: C语言环境交往背景 D: D语言环境强化训练
- 社会相互作用论的语言学习模式强调对儿童语言发展起作用的是儿童所处的______ A: 语言环境和生理机能 B: 语言环境和认知结构 C: 语言环境和交往背景 D: 语言环境和强化训练
- 社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。 A: 儿童的认知发展水平 B: 儿童的遗传和成熟 C: 外界环境的语言刺激 D: 儿童与成人之间的语言交往环境
- 行为主义的语言学习模式认为，（） A: 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B: 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C: 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D: 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
- 强调语言环境和语言输入作用的是() A: 模仿说 B: 强化说 C: 社会相互作用论 D: 认知相互作用论