在小班利用小鸟飞的动作感受音乐三拍子特点的韵律活动过程中，教师应该强调幼儿反复训练小鸟飞动作，然后再配合音乐做动作。
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举一反三
- 小班幼儿在模仿“小鸟飞”的动作时，必须要配合“小碎步”的动作。
- 在要求幼儿学习小鸟飞的动作时,幼儿模仿的对象最好是() A: 同伴的动作 B: 生活中小鸟飞的动作 C: 教师的动作 D: 图片中小鸟飞的动作
- 【单选题】在韵律活动中,小班幼儿最喜欢的是() A. 基本动作 B. 模仿动作 C. 舞蹈动作 D. 音乐游戏
- 在新歌教学中教师要求幼儿创编小鸟飞的动作时，幼儿创编动作的最好来源是( )。
- 玩《小鸟和汽车》游戏时，教师可这样说：“我是鸟妈妈，小朋友们都是小鸟，现在你们都跟妈妈飞到外面去玩吧!”然后带幼儿在音乐伴奏下做鸟飞动作。教师还可以将手臂举得高高地说：“小鸟飞时翅膀要张得很开，看，象我这样用脚尖（脚掌）着地，没有一点儿声音。”这是教练音乐游戏中的（）环节。 A: 检查幼儿熟悉游戏音乐的情况 B: 设计游戏动作 C: 练习音乐游戏 D: 游戏的简单化和复杂化
内容
- 0
在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是()
- 1
模仿操“小鸟飞”，教学目的是（） A: 训练粗大动作 B: 训练精细动作 C: 训练语言 D: 训练认知
- 2
韵律活动中最好能跟随完整的音乐的做动作，保障幼儿的整体审美愉悦感。
- 3
幼儿园韵律活动的第一目的是（）。 A: 发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力 B: 发展幼儿感受音乐的能力 C: 让幼儿享受参与韵律活动的快乐 D: 积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
- 4
幼儿园韵律活动的总目标不包括： A: 学会用舞蹈动作 B: 发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力 C: 发展幼儿感受音乐的能力 D: 积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇