诗歌教学应加强诵读教学，鼓励学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加强体验与感悟。
举一反三
- 小学阅读教学策略指() A: 加强朗读和诵读教学 B: 强化体验，注重感悟 C: 强化积累，形成语感 D: 创设自主阅读过程
- 小学诗歌教学的设计方法有（ ） A: 知人论世、体验情感 B: 启发想象、感悟语境 C: 加强诵读、品味语言 D: 相似对比、拓展延伸
- 下列不是诗歌教学的要点是（ ） A: 学习诗歌的语言 B: 展开合理的想象 C: 诵读诗歌 D: 加强画面描述
- 【多选题】语文教师听课可以促进自身的专业素养发展,还可以: A. 加强教学思考 B. 积累教学经验 C. 加强同行交流 D. 加强与学生的交流
- 注重积累，培养语感，可以从（）入手。 A: 阅读的数量 B: 诵读 C: 背诵 D: 抄写