小学诗歌教学的设计方法有（ ）
A: 知人论世、体验情感
B: 启发想象、感悟语境
C: 加强诵读、品味语言
D: 相似对比、拓展延伸
A: 知人论世、体验情感
B: 启发想象、感悟语境
C: 加强诵读、品味语言
D: 相似对比、拓展延伸
举一反三
- 诗歌教学应加强诵读教学，鼓励学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加强体验与感悟。
- 关于小学诗歌教学，不正确的一项是（ ） A: 小学诗歌教学与其他文体教学相比没那么重要 B: 诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式。 C: 小学语文课本中诗歌占有相当大的比例。 D: 体验情感、品味语言、想象情境应该是小学诗歌教学的主要目标。
- 关于小学诗歌教学，不正确的一项是（ ）。 A: 小学诗歌教学的目的在于掌握诗歌这种文体 B: 诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式 C: 体验情感、品味语言、想象情境是小学诗歌教学的重要目标 D: 小学语文课本中诗歌占有相当大的比例
- 关于小学诗歌教学，不正确的说法是（ ）。 A: 小学诗歌教学的目的在于掌握诗歌这种文体 B: 诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式 C: 小学语文课本中诗歌占有较大的比例 D: 体验情感、品味语言、想象情境是小学诗歌教学的重要目标
- 关于小学诗歌教学，不正确的一项是（ ）。? 体验情感、品味语言、想象情境是小学诗歌教学的重要目标|诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式|小学语文课本中诗歌占有相当大的比例|小学诗歌教学的目的在于掌握诗歌这种文体;;