生物起源说基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。（)
对
举一反三
- 生物起源说的基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。()
- 教育是一种在人类社会范围之外，远在人类出现之前就已经产生的现象（）
- 生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西能。基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。()
- 教育不仅为人类社会所特有，而且早就存在于人类产生之前的动物界。这种观点是教育的( )。 A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说
- （）认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。 A: 神话起源说 B: 心理起源说 C: 生物起源说 D: 劳动起源说
内容
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人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要的观点，是（）的基本主张。 A: 心理起源说 B: 劳动起源说 C: 生物起源说 D: 神话起源说
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“教育活动不仅存在于人类社会中，而且也存在于人类社会之外，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种说法是( )的观点。 A: 教育的劳动起源说 B: 教育的生物起源说 C: 教育的心理起源说 D: 教育的神话起源说
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__________理论认为，在人类社会产生之前，教育现象就已存在，人类的教育活动根植于人的生物本性；人类出现之后，继承了动物早已形成的教育形式，只不过对这种形式不断改善，使之更加复杂而已。这种观点的代表人物是：法国社会学家利托尔诺，英国学者____
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认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。这种教育起源说是（ ）A．神话起源说 B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说 A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说
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人类关于教育起源的最古老观点是（） A: 教育的生物起源说 B: 教育的心理起源说 C: 教育的劳动起源说 D: 教育的神话起源说