杜威实现课程与教学一体化的具体途径是?
举一反三
- 杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是() A: 经验 B: 活动 C: 做中学 D: 主动作业
- 杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是() A: A经验 B: B活动 C: C做中学 D: D主动作业
- 杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与()的僵硬对立,他认为,课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与()的内在连续性,课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“()”而具体实现课程与教学的统一。
- 中国大学MOOC: 杜威是整合课程和教学的思想先行者,他在其“( )”原则基础上将课程理解为经验,确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性,通过确立“主动作业”实现了课程与教学的具体的统一,从逻辑上消解了课程与教学的僵硬对立。
- 简述杜威关于课程与教学整合的思想。