教材中，每课后面均配有练习题，但受各种因素影响，并不是所有的练习都适用于教学对象，因此教师在备课时要能甄别并舍弃那些低效、有悖学习目标的练习。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 教材中，每课后面均配有练习题，但受各种因素影响，并不是所有的练习都适用于教学对象，因此教师在备课时要能甄别并舍弃那些低效、有悖学习目标的练习。 A: 正确 B: 错误
- 请上传课后习题2.1习题练习。
- 中国大学MOOC: 无论你是采用简案还是详案，课时体育教学计划的一般都包括以下主要要素：教学基本信息；学习目标；教学内容；课的部分（或阶段）及时间安排；教与学的方法与步骤；教学组织、教学要求；运动负荷（练习次数、练习时间、练习强度）的安排；体育场地、器材的安排；运动负荷、练习密度预计；课后小结。
- 是课程标准的具体化，是教师备课、组织教学和安排练习的直接依据。 A: 学生 B: 场地 C: 器材 D: 教材
- （） 指的是有的练习程序虽然效率很低，练习过程中操作错误很多，但比那些当时操作很好而且错误相对较少的练习程序学习效果更为持久