绳子的一端系上一个小重物，一位同学手握绳子的另一端并甩动时，会发出明显的声音。 经过观察产生一个有趣的问题，声音是怎么产生的？ 以下是两种可能的解释： ①绳子上的弦振动产生驻波，发出的声音。 ②物体在空气中甩动，产生的卡门涡旋脱落时发出的声音。(提示：脱落频率与速度成正比） 为了检验这些解释，学生搭建一个转速稳定且可控的转动装置，将相同长度、不同粗细的绳子固定其上。然后，放置麦克风在绳子和小重物经过的不同径向位置，记录并分析声音的强度和频率。 实验结果最能体现第②种解释可能是正确的？
A: 用粗绳进行实验时，对应于不同的位置，声音强度是相同的;
B: 用粗绳进行实验时，对应于不同的位置，声音频率是相同的;
C: 用粗绳进行实验时，径向距离越大，声音频率越低;
D: 用粗绳进行实验时，径向距离越大，声音频率越高。
A: 用粗绳进行实验时，对应于不同的位置，声音强度是相同的;
B: 用粗绳进行实验时，对应于不同的位置，声音频率是相同的;
C: 用粗绳进行实验时，径向距离越大，声音频率越低;
D: 用粗绳进行实验时，径向距离越大，声音频率越高。
举一反三
- 绳子的一端系上一个小重物，一位同学手握绳子的另一端并甩动时，会发出明显的声音。经过观察产生一个有趣的问题，声音是怎么产生的？以下是两种可能的解释： ①绳子上的弦振动产生驻波，发出的声音。 ②物体在空气中甩动，产生的卡门涡旋脱落时发出的声音。 为了检验这些解释，学生搭建一个转速稳定且可控的转动装置，将相同长度、不同粗细的绳子固定其上。然后，放置麦克风在绳子和小重物经过的不同径向位置，记录并分析声音的强度和频率。 什么实验结果最能体现第①种解释可能是错误的？ A: 用粗绳进行实验时，对应于不同的位置，声音强度是相同的; B: 用粗绳进行实验时，对应于不同的位置，声音频率是相同的; C: 用粗绳进行实验时，对应于不同的位置，声音频率是不同的; D: 用细绳进行实验时，声音频率与相同长度的粗绳一致。
- 声音与频率的关系是：（）。 A: 声音越高，频率越高 B: 声音越高，频率越低 C: 声音越低，频率越高 D: 无对应关系
- 以下关于音频采样率的叙述正确的是（）。 A: 采样频率越高，声音质量越接近原始声音，存储空间越大 B: 采样频率越低，声音质量越不接近原始声音，存储空间越大 C: 采样频率越高，声音质量越不接近原始声音，存储空间越小 D: 采样频率越低，声音质量越接近原始声音，存储空间越小
- 琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的（） A: 音调 B: 频率 C: 响度 D: 音色
- 声音频率不同,声音响度相同且在无障碍物的情况下传播一定距离后,哪种声音听起来更大?