学生思想品德形成和发展的源泉是（）。
A: 班主任工作
B: 教师的正面教育
C: 能动的道德活动
D: 学校教育和家庭的影响
A: 班主任工作
B: 教师的正面教育
C: 能动的道德活动
D: 学校教育和家庭的影响
C
举一反三
- 班主任工作是学生思想品德形成和发展的源泉。（)
- 三结合的教育一般是指______。 A: 遗传、环境和学校教育三结合 B: 校长、教师和家长教育三结合 C: 学校、家庭、社会教育三结合 D: 班主任、居委会主任和家长教育三结合
- 三结合的教育一般是指()。 A: 学校、家庭、社会教育三结合 B: 班主任、科任教师和家长教育三结合、 C: 校长、教师和家长教育三结合 D: 家庭、环境和学校教育三结合
- 三结合的教育一般是指（） A: 学校、家庭、社会教育三结合 B: 家庭、环境和学校教育三结合 C: 校长、教师和家长教育三结合 D: 班主任、科任教师、家长教育三结合
- 就是教师教和学生学的活动，是学生在教师指导下，掌握文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，形成思想品德的教育活动。
内容
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引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行思想转化和行为控制,并在此基础上形成一定社会所要求的（）的教育方法。 A: 思想品德 B: 思想道德 C: 教育品德 D: 行为品德
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“三结合”的教育一般是指（） A: 遗传、环境、学校教育相结合 B: 班主任、科任老师和家长教育三结合 C: 校长、教师、家长教育三结合 D: 学校、家庭、社会教育三结合
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学校德育应在多方面影响中发挥主导作用，将多方面教育影响统一到教育目的上来，形成学校与家庭、社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。()
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学生思想品德形成、发展的内部动力是教师的教育。（)
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每个新入职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（） A: 全面了解和研究学生 B: 组织和培养班集体 C: 做好个别教育工作 D: 统一学校、家庭、社会的教育影响